Тема: Магазин игрушек
Цели: повторить с детьми количественный счет, направление вправо, влево.
В игре закрепить слова-антонимы.
Упражнять детей в определении позиции звука в слове, деление слов на слоги.
Развивать навыки звукового анализа и синтеза, составленного предложения с заданным словом.
Уточнить и активизировать словарь по теме «Магазин игрушек», «Транспорт». Закрепить правильно заканчивать предложения и отвечать на вопросы полными предложениями.
Развивать мелкую и общую моторику, память, внимание, сообразительность. Воспитывать интерес к занятию.
Оборудование: предметные картинки, фишки, мяч, конверт с письмом, набор букв, букварь на каждого ребенка, тетради.
1. Орг. Момент.
Дети строятся в шеренгу -- Сколько детей пришло на занятие ?
Сейчас мы узнаем. Каждый из вас скажет, какой он стоит по счету.
А теперь внимательно посмотрите на своих товарищей и скажите, кто стоит справа, кто слева от вас, называя своего товарища по имени ласково.
А на свои места сядут те ребята, которые правильно ответят мне.
Д/и «Скажи наоборот» (с мячом) слова антонимы:
Большой - маленький легкий - тяжелый
Гладкий - шершавый чистый - грязный
Толстый – тонкий ленивый - трудолюбивый
Добрый - злой послушный - балованный
Горячий - холодный веселый - грустный
Широкий - узкий высокий - низкий
Пустой - полный
«Конверт »
Я сегодня получила письмо, у нас в городе Харькове открылся новый магазин игрушек. Нам прислали приглашение его посетить. Вы согласны, ребята? ( Да )
А как нам в магазин добраться? А туда, ребята, ходит только тот транспорт, в названии которого есть звук [р]. На чем мы доедим, ребята?
( Трамвай, троллейбус, метро - картинки )
Трамвай весёлый мчиться,
По рельсам быстро, быстро.
2.Вот мы и приехали в магазин. Какие красивые полки с игрушками.
Какие игрушки вы видите, ребята? ( говорит 1 ребенок)
А давайте поможем продавцу расставить игрушки по полкам.
На первой полке должны стоять игрушки, название которых начинается со звука [ с]. (Самолет, самокат, солдатики, слон. )
На вторую полку поставим игрушки, название которых заканчивается на звук [а]. (Кукла, мишка, лошадка, зайка).
На третью полку поставим игрушки, в названии которых есть звук [р].
( в середине слова). ( Трактор, грузовик, барабан, ведро).
3.Ребята, давайте сделаем покупки.
Девочки купят куклу, а мальчики слона. Но при одном условии, если они правильно выложат названия этих игрушек с помощью домиков для звуков.
( Дети делают это у доски) Работа детей. Помощь логопеда по мере необходимости.
Сколько всего звуков в слове кукла?
Сколько гласных в слове слон ?
Сколько твердых согласных?
Сколько мягких согласных?
Какой по счету звук [к] (Их два в слове, первый и третий)
Какой звук последний? Расскажи о нем (твердый, согласный)
Давайте разделим эти слова на слоги.
Кто напомнит правило деления на слоги? Сколько гласных, столько и слогов.
А куда падает ударение, на первый или на второй слог в слове кукла?
А у вас мальчики, на какой звук.
4.А сейчас мы с вами составим предложение со словом кукла. По этой схеме
Каждое словечко должно поместиться в своем домике. Сколько всего должно быть слов в этом предложении? (4).
Дети составляют по очереди. ( Мама купила красивую куклу. Кукла сидит на диване.) Говори, а буду размещать слова по своим домикам.
Дети, смотрите, что-то наш Буратино заскучал.
Давайте заведем его ключиком и поиграет с ним.
5.Физкультминутка.
Наш весёлый Буратино
Потянулся.
Раз, два, три.
Руки в стороны развел,
Ключик золотой он не нашел.
Чтобы ключик нам найти ,
Черепаху позови .
6. В наш магазин поступили новые игрушки, это игрушечные животные из далекой
Африки.
А какие, угадайте.( Выкладываем буквами).
A) название этого животного вы узнаете когда поставите на место перепутанные буквы: Л, В,Е,
(лев).
Б) а в названии этого животного первая буква Ж, а последняя Ф (жираф)
B)название этого животного начинается на слог « зе» (зебра).
Г) а в названии этого животного 3 слога, последний из них «мот» (бегемот) Выставили картинки по очереди.
7. Ребята, а где еще много игрушек ( Дома, в Д/С).
Наши игрушки в детском саду соскучились, возвращается назад.
Едим.
А как ребята играют в детском саду, мы сейчас узнаем.
Ясли.
Зоя и Рая были малы. Бабушка водила их в ясли. Там были игрушки: куклы, зайки, кубики, лото.
Чтение. Какие игрушки были в детском саду?
8.Итог.
Вы стали совсем большие, многому научились в Д/С и скоро пойдете в школу. Ваши любимые игрушки будут скучать за вами, придут новые дети и будут благодарны за то, что вы сохранили эти игрушки.